Cada actividad estaba bien. El proyecto no llevaba a ningún lado
Revisé mis actividades una por una y todas estaban bien. El proyecto completo se cayó igual, y el problema no estaba en ninguna de ellas.
Sección del blog
Metodología
Formas de diseñar clases y proyectos que funcionen como un todo, con el estudiante en el centro.
¿De quién es el tiempo de tu clase?
Planeé toda la explicación de mi clase y olvidé lo que de verdad la decide: quién ocupa el tiempo. El criterio 30/70 me hizo cambiar el centro.
Prohibir la IA no la sacó del salón: la volvió clandestina
Los maestros llegaban a mis talleres pidiendo cómo prohibir la IA. Prohibir no la quitó, la volvió clandestina. Les enseñé lo contrario: a integrarla.
Llevaba años culpando al celular. No era lo que los desconectaba
Durante años culpé al teléfono y a la flojera por la desconexión en clase. La evidencia apunta a otro lado: a la experiencia que construimos en el aula.